（通訊員 尹竹）在現代社會中，職業教育實訓被廣泛認可為培養學生實踐技能和提升就業競爭力的有效手段。為提升教學質量,滿足專業人才培養的需要，加強計算機專業實踐教學效果，智能製造學院信息技術教研室將實驗實訓教學融入日常授課計劃中，以“理實一體化”作為核心教學模式，突破以往理論與實踐相脫節的現象，充分發揮教師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，讓師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素質和技能培養框架，豐富課堂教學和實踐教學環節🐢，提高教學質量，突出學生動手能力和專業技能的培養，理論和實踐交替進行，充分調動和激發學生學習興趣。

          實施實驗教學改革能夠彌補學生專業理論知識學習的不足👨🏽‍🎨，豐富和深化學生的專業實踐思維🐦‍⬛，促進學生在理論和實踐相結合的過程中提升專業技能和創新意識⛱，培養學生團隊合作和項目管理能力，進一步幫助學生提高就業競爭力，為學生更好的學習專業知識服務社會起到積極作用。

          下一步，智能製造學院將轉變重理論輕實踐🎙、重知識傳授輕能力培養的傳統觀念，強調學思結合，註重理實一體🙋🏽，以實踐教學基地建設為依托，不斷改善實踐教學條件，進一步強化實踐教學各環節管理，深化實踐教學改革，提升實習實訓水平，對標職教建設標準，加快構建高質量教育體系，為地方社會經濟發展培養復合型技術技能人才。